Sostegno insegnanti Analavoka (Madagascar)

In Madagascar si distinguono 18 gruppi etnici principali, prevalentemente di origine mista asiatica e africana, con elementi arabi ed europei. Tra questi c’è la tribù dei Bara, che vive nella regione dell’Ihorombe, nella parte centro-meridionale del Paese. I Bara vivono principalmente dall’allevamento di zebù (buoi) e, fra le popolazioni malgasce, sono fra quelli che hanno mantenuto più integralmente le proprie credenze religiose e i propri rituali. Nella regione dell’Ihorombe, a est del capoluogo Ihosy, si trova la missione di Analavoka, che si sviluppa in 1.500 km2 ed è gestita attualmente da Don Francesco Meloni, inviato della diocesi di Sassari.
Il Madagascar, anche in ragione della diffusa povertà, presenta una situazione aspramente critica dal punto di vista dell’istruzione. A Ihosy, città di circa 321.000 abitanti, neanche il 10% della popolazione ha completato le scuole elementari. I bambini e i ragazzi sono impegnati per giorni, lontano dai propri villaggi, nel pascolo dei buoi impiegati per lavorare la terra, o direttamente nelle risaie, a garantire quello che, per queste popolazioni, è l’unico pasto accessibile nonché merce di scambio; le ragazzine diventano mamme anche a 13 anni, dividendosi tra il lavoro a casa e nei campi. L’educazione rimane l’unica chiave di sviluppo e cambiamento per questi giovani e le scuole rurali ne possono essere lo strumento. Educazione e istruzione intese non solo come trasmissione di competenze scolastiche ma anche come una formazione a tutto campo in grado di scuotere le coscienze, nella ricerca del senso della propria vita e come strumento di inclusione e sviluppo della propria dignità che lega con il passato e dà speranza per il futuro.
Il progetto, partito a gennaio 2023 e con termine inizialmente previsto per dicembre dello stesso anno si è protratto fino ad agosto 2025.
Nell’estate del 2025, abbiamo avuto il privilegio di visitare la missione di Analavoka e di trascorrere del tempo prezioso con Don Francesco, il responsabile della missione. Questa esperienza ci ha permesso di toccare con mano la straordinaria importanza di ciò che si sta costruendo attraverso l’istruzione e quanto il bene fatto fortifichi l’intera comunità, in particolare i ragazzi, attraverso il settore scuola. Viste le necessità crescenti, abbiamo deciso di rafforzare il nostro supporto per l’anno in corso. Il nostro obiettivo principale è sostenere e fortificare ulteriormente la collaborazione, focalizzandoci sulle 4 scuole di brousse: Ambinda, Sanatry, Tanambao Amboakitsy, Marokoliva.
L’elevato numero di bambini che frequentano queste classi (spesso uguale o superiore a cento unità per aula) rende l’intervento urgente. Per questo, garantiremo la copertura economica per un ulteriore insegnante in ognuna di queste quattro scuole. Inoltre, il nostro sostegno contribuirà a garantire uno stipendio equo per tutti gli insegnanti. Questo stipendio sarà allineato al quadro ministeriale, assicurando che il diritto a una retribuzione giusta sia pienamente rispettato.
Le scuole rurali di Ambinda e Sanatry, con rispettivamente 132 e 68 studenti, distano circa 20 e 10 km dal villaggio centrale di Analavoka, mentre le scuole di Tanambao Amboakitsy e di Marokoliva accolgono rispettivamente 118 e 92 studenti e distano 10 e 13 km dal villaggio centrale. Le strade che collegano questi villaggi alla città di Ihosy sono completamente dissestate e solitamente ci si impiega più di una giornata di cammino per poterli raggiungere. Avere una scuola nei villaggi significa evitare che i bambini si debbano spostare per chilometri, dando pertanto la possibilità a tante famiglie di accostarsi ad un livello di istruzione elementare e conseguire un titolo di studio di scuola primaria, evitando un aumento della dispersione scolastica. In alcuni villaggi non si ha una vera e propria scuola ma la chiesa o le case dei catechisti vengono messe a disposizione per accogliere i bambini in modo da poter svolgere le lezioni.
Oltre al pagamento degli insegnanti delle 4 scuole, sosteniamo la scuola di sostegno di Isifotra all’interno del progetto “Casa famiglia”, sempre con il pagamento dello stipendio di un insegnante, offrendo ai bambini, ai ragazzi e alle donne ospiti del centro un percorso di “recupero” fisico, psichico, alimentare e sociale ed un servizio di recupero scolastico o sostegno nell’apprendimento a seconda del livello di istruzione di partenza individuale. Infine, la Casa dello Studente nel villaggio di Analavoka, dove è presente l’unica scuola di istruzione secondaria nel raggio di circa 2.000 km2, accoglie ragazzi che, provenendo da villaggi lontani, non avrebbero altre possibilità di risiedere in prossimità della scuola.
Il progetto, inoltre, si propone di sostenere e formare gli insegnanti impiegati nell’istruzione ed educazione dei ragazzi di questo grande territorio, promuovendo piccoli circoli virtuosi: chi usufruisce dei servizi educativi si sente accolto e diventa parte integrante della comunità di riferimento; chi offre il servizio, oltre ad avere la giusta paga per il suo lavoro, si nobilita attendendo ai bisogni degli altri e diventando un’opportunità per l’escluso, creando per lui quelle circostanze che gli permettano di riacquistare e prendere coscienza della dignità persa per impossibilità di difenderla o per omissioni e violenze da parte di altri